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艾媒報告 |2019中國職業發展教育現狀與細分領域研究報告

2019-06-19 艾媒未來教育產業研究中心 艾媒網 閱讀 19087

摘要: 2018年,中國技能勞動者約1.7億人,但其中高技能人才只有0.5億人,高級技工缺口高達上千萬,發展學歷職業教育成解決矛盾關鍵。在非學歷教育市場中,2018年總計投融資事件105起,同比增長91.0%,項目以早期為主。在其細分領域內,據iiMedia Research(艾媒咨詢)數據,2018年,IT應用類市場規模最大,達256.7億元,遠多于財經類培訓和語言類培訓。

  2019年,政府工作報告提出,高職院校要大規模擴招100.0萬人,鼓勵更多應屆高中畢業生和退役軍人、下崗職工、農民工等報考。2018年,中國技能勞動者約1.7億人,但其中高技能人才只有0.5億人。利好政策、“藍領”供需矛盾突出,推動學歷職業教育發展。而在非學歷職業教育中,iiMedia Research(艾媒咨詢)數據顯示,2018年中國職業技能教育市場規模達1103.0億元,預計將會持續保持增長。到2021年,將增長至1919.0億元。2018年,職業技能培訓市場投融資事件共71起,其中IT類和金融財會類占比最多,均占比15.5%。2019年上半年,新東方在線與中國東方教育在港交所上市。在超千億投融資市場中,各職業教育開始崛起,如成人教育、企業培訓、考研等。(《2019中國職業發展教育現狀與細分領域研究報告》完整高清PDF版共82頁,可點擊文章底部下載按鈕進行報告下載。)

  In 2019,Report on the Work of the Government put forward that the higher vocational colleges would expand the enrollment about 1 million students and encourage more high school graduates, former military personnel,laid-off workers,farmers to register. There were approximately 17.0 billion skilled workers in 2018, however, the amount of talents with skills was just around 5 billion.Property policies, as well as the imbalance of demand and supply of blue-collar workers, drives the vocational education to develop. In terms of non-academic vocational education, iiMedia Research shows that the market scale of vocational skill education in China were 1.1 trillion yuan in 2018. It predicts that the scale will keep rising to 1.9 trillion yuan in 2021. There were 71 events of investment about vocational skills in 2018, and the type of IT and finance accounted for the most, both with the percentage of 15.5%. In the first half of 2019, Koolearn and China East Education went public in Hongkong Stock Exchange. In the investment market over 10.0 trillion yuan, all sorts of vocational education began to rise, such as adult education, enterprise training,the entrance examination of graduate schools and so on.(" 2019 China Vocational Education Situation and the Segmentation Fields Development Analysis Report " complete HD version of a total of 82 pages, click the download button at the bottom of the article to download the report.)

  核心觀點

  以下為報告節選部分

  職業教育具有學歷類型和非學歷類型

  職業教育是指對受教育者實施可從事某種職業或生產勞動所必須的職業知識、技能和職業道德的教育,可分為學歷職業教育和非學歷職業教育。學歷職業教育分為中等職業教育和高等職業教育。非學歷職業教育包括職業考試培訓、職業技能培訓、企業管理培訓。

  2018中職學校規模減少

  2018年,全國中等職業教育共有學校1.0萬所,比上年減少331所;招生559.4萬人,比上年下降約4.0%;在校生1551.8萬人,比上年下降2.6%。中等職業教育招生占高中階段教育招生的比例為41.4%。

  2019高職院校將擴招100萬人

  2015至2017年,中國職業高中畢業生人數逐年下降,影響了高職院校生源數。在十三屆全國人大二次會議上,國務院總理李克強在作出政府工作報告時提出,2019年高職院校要大規模擴招100.0萬人,鼓勵更多應屆高中畢業生和退役軍人、下崗職工、農民工等報考。

  2018民辦高職升本數量升至19所,公辦為0

  2018年,民辦高職專升本數量為19所,而公辦高職專升本數為0。2020年以前,骨干高職院校不升格為本科以及設置本科申請不再受制于辦學體制,公辦高職院校升本途徑可能受到阻礙;而民辦高職院校升本卻沒有相應的限制,反而不受辦學體制的制約,該政策的實施成為了民辦高職升本數量猛增的因素。

  廣州城建職業學院

  新邁爾:引產入校,以產促教

  2019非學歷職業教育行業競爭格局

  公考培訓:中公教育

  2018中國職業技能教育市場規模達1103.0億元

  職業技能教育按照國家規定的職業標準,通過政府授權的考核鑒定機構,對勞動者的專業知識和技能水平進行客觀公正、科學規范地評價與認證的活動。2018年,職業技能教育市場規模達1103.0億元,預計將會持續保持增長。

  IT類:達內教育

  多種職業技能教育:中國東方教育

  2019國家愈加重視職業教育發展

  “技術藍領”短缺,供需矛盾突出

  目前,中國高技術人才存在結構問題突出、人才斷檔等現象。2018年,中國技能勞動者約1.7億人,占就業人員總量的21.3%,但其中高技能人才只有0.5億人,僅占就業人員總量的6.2%,高級技工缺口高達上千萬。而技能勞動者的求人倍率一直在1.5:1以上,高級技工的求人倍率達到2:1以上,供需矛盾突出。

  2019在線職業教育服務模式

  按服務模式維度切分,中國的在線職業教育市場可劃分為B2C、B2B2C和MOOC三種細分市場。其中,官方平臺大多采用B2C模式進行在線職業教育,如傳智播客、新東方在線等;而B2B2C是指機構或個人通過第三方平臺為個人用戶提供服務,在大數據分析、技術優化等方面具有一定優勢;MOOC是指教育機構通過第三方平臺為個人提供服務。

  超億元融資成為職業教育行業常態

  2018職業教育投融資以早期項目為主導

  2018年,非學歷職業培訓市場總計投融資事件105起,同比增長91.0%。而在其投融資輪次情況中,早期項目仍為主導,天使輪到A輪的投融資事件較多,共69起,占比65.7%。其中天使輪事件最多,為34起。

  2018德國正規職業教育新生達72.3萬人

  2018年,德國正規職業教育達新生72.3萬人,比上年多1.0萬人,增加1.4%;普通高中教育新生48.4萬,比上年增加1.6萬(增加3.4%);過渡性體系新學習者約27.0萬(其中36.3%為女性),比上年度減少1.31萬(減少4.6%)。

  學歷教育未來發展趨向

  高職將面臨生源短缺情況

  雖然2018年高職專升本受限,但是并沒有限制民辦高職專升本的機會,本科院校數量依然會逐漸增加,普通本科錄取率可能繼續保持上升態勢。但隨著本科錄取率的不斷升高,高職或許會面臨生源短缺的情況。

  中職教育積極性或受影響

  本省的中職的生源不能流動,只能服務于當地的高職教育。如果要通過和普通高中學生競爭普通高考的形式才能跨省進入大學,可能會影響中職教育學生的積極性。這樣的升學機制,會導致職高報考生源素質差,不利于中職教育的管理和發展。

  技工教育學校發展更符合未來趨向

  2018年,烏魯木齊高級工人人才缺口7.7萬人、技師及高級技師人才目標缺口2.8萬人,云南省高級工缺口達26.6萬人,中級工缺口達48.6萬人,分別占到了需求總數的44.2%和48.0%。中國大力鼓勵打通中職、專科、應用技術本科和研究生職業教育的培養機制,湖南省甚至可以將符合條件的技師學院納入高等學校序列。在中職教育受到資格清查和政府管控、職業高中數量逐年減少的情況下,中職教育可能更看好技工(技師)教育的發展。

  職業教育技術變革動向

  創造真實性學習機會、教育技術和不斷變化的教師角色、轉變社會大眾對職業教育的偏見可能會成為職業教育領域教育技術應用可應對的挑戰。

  地區間的經濟與社會發展差異導致職業院校的發展存在明顯差異,信息化正助力職業教育理念的分享與更新,促進了優質教育資源的共建共享和教育教學模式的創新,在一定程度上推動了區域間的協調發展。

  職業教育過去“工學結合”理念的滲透和“校企合作”經驗的積累推動了部分地區職業教育產教融合的發展。在信息技術及信息化的行業中,產教融合較為普遍,如電子與計算機、網絡與通訊、智能制造等領域。區域經濟與職業院校的發展相互支撐。

  隨著“歐洲工業4.0”與“中國制造2025”戰略的提出,與基礎教育和普通高等教育相比,職業技術教育與培訓在虛擬現實、人工智能等新技術領域發展將更為迅速,以應對新興產業發展的需要。

報告雖然好,還是沒過癮。想要完整版,不妨戳這里。《艾媒報告 |2019中國職業發展教育現狀與細分領域研究報告》(完整版)

下載高清完整版報告

關于艾媒咨詢

iiMedia Research(艾媒咨詢)是全球知名的新經濟產業第三方數據挖掘和分析機構,2007年誕生于廣州,在廣州、香港、北京、上海、硅谷設有運營和分析機構。艾媒咨詢致力于輸出有觀點、有態度、有結論的研究報告,以權威第三方實力,通過艾媒大數據決策和智能分析系統,結合具有國際化視野的艾媒分析師觀點,在產業數據監測、調查分析和趨勢發展等方向的大數據咨詢具有豐富經驗。艾媒每年公開或定制發布新經濟前沿報告超過2000份,覆蓋了人工智能、新零售、電商、教育、視頻、生物、醫療、音樂、出行、房產、營銷、文娛、傳媒、金融、環保與公共治理等領域,通過深入數據挖掘,通過數學建模,分析推理與科學算法結合,打造有數據、有理論支撐的大數據分析成果。艾媒咨詢的數據報告、分析師觀點平均每天被全球超過100家主流媒體,1500家(個)自媒體、行業KOL廣泛引用,覆蓋語言類型包括中、英、日、法、意、德、俄、阿等約二十種主流官方版本。

艾媒是廣東省大數據骨干培育企業、廣州市創新標桿企業、廣州市首批人工智能入庫企業、廣州市“兩高四新”企業。基于公司獨立自主研發的“中國移動互聯網大數據挖掘與分析系統(CMDAS)”(廣東省科技計劃重大專項),艾媒建立了互聯網運營數據、企業輿情和商情、用戶屬性和行為偏好、零售數據挖掘、廣告投放效果、商業模式等多維度的數據監測體系,累計成功幫助超過1000家機構、企業提供大數據咨詢服務。2017年,艾媒研究院專家參與的《利用移動終端和新媒體聯系科技工作者調查研究》項目榮獲中國科協九大代表2016-2017年優秀調研項目稱號;艾媒獨立研發的“基于場景感知的新媒體內容推薦引擎”入選2017年廣州市先進制造業創新發展項目。2019年,艾媒研究院《基于大數據的廣州市IAB和NEM產業發展深度調研》項目被納入廣州市建設國家級科技思想庫研究課題專項。

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